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以分流强化研究生教育质量导向

2019年3月15日 来源:人民网教育 作者:网友上传 字体:[ ]
原标题南方日报以分流强化研究生教育质量导向

并非每个人都适合做博士全国人大代表南京大学校长吕建在全国两会上直言目前我国博士生延期群体日益扩大引发了不少社会问题他呼吁建立合理的分流机制让适合的人?#26009;?#21435;值得一提的是教育部办公厅前不久公布的教研厅20191号文件关注的同样是研究生培养管理问题其中一项就是要求狠抓学位论文和学位授予管理对不适合继续攻读学位的研究生要落?#23548;?#26089;分流加大分流力度

单从学历上讲研究生教育是人才培养的高端博士生教育是高端的高端是我国教育体系的金字塔顶层从教育层次上随着?#31350;?#25945;育越来越大众化研究生教育强调系统的学术训练和科研能力培养更应该显示出精英的特点不过很长一段时间来我国的研究生教育都给人以看似严出实则宽出的印象虽然几乎每个学校对取得研究生学位都有刊发一定数量的论文通过学位答辩等各项硬要求但近年来屡屡出现研究生论文抄袭事件既不符合研究生培养的质量导向也有损群体声誉和形象此外如果研究生培养不能坚持高标准客观上还会激励那些并无真正学术?#38750;?#30340;?#31350;?#29983;把读研当成延迟就业的缓冲期而研究生大规模的扩张又加剧了师资紧张使一部人因为严而无法如期毕业另一部分人因为松而浑水摸鱼引发恶性循环

大学的双一流建设要实现从指标一流到公认一流的转变吕建代表的这一建议再次突出了研究生教育质量的重要性建立合理的分流机制既有利于强化研究生教育质量?#37096;?#20197;通过这种机制的建立改变那些把读研当缓冲期的?#31350;?#29983;的心理预期向社会传达鲜明的质量导向2014年教育部印发关于改进和加强研究生课程建设的意见已经从加强课程教学的角度明确提出探索建立课程学习综合考核制度要求结合研究生中期考核或设立单独考核?#26041;ڣ?#24378;化对研究生经过课程学习后知识结构能力素质等是否达到规定要求进行综合考核发现不适宜继续攻读的应予以分流或淘汰关键是在政策执行上落到实处不能给人留下雷声大雨点小的印象

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