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热点关注一路走来 教育挣脱了多少束缚

2015年5月11日 来源: 作者: 字体:[ ]

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尽管是周末教育部官网5月8日公布的这份文件关于深入推进教育管办评分离促进政府职能转变的若干意见以下简称意见还是吸引了足够多的目光

管办评分离?#20445;?#36825;意味着社会舆论呼唤良久亟待改变的教育部门既是运动员又是?#38376;?#21592;的现象将彻底成为历史而政府简政放权学校取消行政级别教育评估将不随意进校检查建行政权力清单清单外的事项由学校自主试?#23567;?#31561;一系列惹眼表述不免引人?#20102;E?#23427;将给中国教育带来哪些改变挣脱了束缚教育能否轻?#21543;?#38453;?#35838;?#27492;记者独家采访了?#26412;?#24072;范大学高等教育研究所教授李奇教育部国家教育发展研究中心体制室主任王烽

记者虽然是教育部内部的文件但意见态度鲜明地回应了舆论呼吁良久的许多问题?#28909;?#21152;大政府简政放权力度保障学校办学自主权政府多采取事中事后的监管方式?#21462;?#24744;认为这一系列政府退居幕后还政于校的举措意义何在

李奇意见把管办评提升到改革和创新的高度我认为这反映了政府教育主管部门的改革决心也反映出高等教育改革的优先级这是意见的一大亮点同时我认为管办评分离不只是一个教育问题也是我国公立高等教育系统顶层设计的再完善问题因此我认为再完善的问题应该在教育系统内部和更大的外部系统中寻求解决方案通过法律和政策的?#38382;?#37325;构高校外部和内部的治理结构再造管办评分离改革和创新的工作流程

王烽这个文件有两个亮点一是体现了全面深化改革特别是行政体制改革的总体思路从源头上考虑放权思路的改变采取权力清单责任清单的模式规范政府的权力运?#26657;?#20840;面清理非行政许可性审批二是体现了以法制思维推进改革政府权力要明确法律依据政府?#33073;?#26657;?#23478;?#20381;法依规照章行使权力特别是在规范政府权力方面的许多措施都具有较强的针对性和操作性

记者意见中非常引人注目的一点是提出将积极创造条件逐步取消学校的行政级别当年创立之初的南方科技大学曾以先行先试的自主办学理念而闻名但在?#23548;试?#34892;中却屡屡受制呼唤已久的去行政化?#20445;?#21518;续改革该有哪些配套政策让学校的路走得更平稳

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