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掌声课堂教学实录

2005年6月20日 来源:网友提供 作者:未知 字体:[ ]

课前活动
师刚才大会老师已经介绍了我是山西的不过老师从山西没带来醋听老师给你们带来了什么礼物呢
教师播放课间十分中的歌曲学生静静地倾听
师听了这首歌你想起了什么
生1我想到了下课十分钟的情景
生2我想起了做操的情景
生3我好象站在了大操场上看到同学们在欢快地做游戏踢足球
师听到音乐你们就联想到这么多其实一首歌曲一幅图画一篇文章都可以给我们带来无限的遐想我们平?#26412;?#35201;注意锻炼自己的观察能力想象能力投影出示课文插图打出课题
课上活动
师?#21512;?#38754;就请大家朗读一篇文章题目是掌声愿意写的同学可以和老师一起写注意声字上横长下横短
师课前大家都朗读了课文你们有什么问题吗
生默默地我不理解为什么英子总是默默地坐在教室的一角
生骤然是什么意思?#35838;?#20160;么教室里骤然想起掌声
生英?#28216;?#20160;么把头低下去了
生为什么同学要给英子掌声
生歧视是什么意思
师小疑则小进大疑则大进读书就要学会思考下面请同学们带着问题朗读课文注意要读准字音?#28860;?a href=/Xxyw/Zc/ target=_blank class=hei14>字词不懂的可以互相学习
学生自由朗读课文
师大家都读完一遍了老师给大家带来一些字音你能读准吗
小儿麻痹症 姿势 落下了残疾 情况 镇定 讲述 情绪
学生朗读教师提示落是多音字读lo
师小小拦路虎你?#21069;?#20182;们打败了通过朗读课文每个人对英子都有了了解她应该给大家留下了一个印象 你觉得英子是一个什么样的小姑娘
生我觉得她是一个可怜的小姑娘
生她是一个特别怕别人歧视的小姑娘
生她是一个自卑的小姑娘
生她是一个谦虚的小姑娘啊其他同学小声?#23460;ɣ?
师?#22909;?#20010;人读书都有自己的想法我们说话要有理有据刚才别人说话的时候有的同学就好象不同意那英子到底是一个什么样的小姑娘答案就在课文中请同学们读?#27426;?#20986;示文字投影
上小学的时候我?#21069;?#26377;位叫英子的同学她很文静总是默默地坐在教室的一角上课前她总是早早地就来到教室下课后他又总是最后一个离开因为她得过小儿麻痹症腿脚落下了残疾不愿让别人看到她走路的姿势
师有声有色的朗读有利于表达感情而默读更有利于思考边读边想英子给你留下了什么样的印象
学生默读
教师巡视提示抓住关键词句说话要有理有据哪个同学还没有回答过问题给我一个手势我会让你?#20154;?
生英子不是一个开?#23454;?#23567;姑娘
师你是从?#30446;?#20986;来的
生因为她很文静总是默默地坐在教室的一角
师谁还能补充
生我是这样认为的因为她的腿有点瘸所以她非常重视自己的行为和大街上捡破烂的人不一样他们总是让人们知道自己的残疾好让别人同情他
师你能和大街上的比较这很好她不向那些人那样故意向别人展现自己的残疾其他同学
生她是一个没有自信的孩子如果有自信就不会总默默地坐在教室的一角
教师轻轻的告诉大家上课前她总是早早地就来到教室下课后他又总是最后一个离开你们要边读边想这些词?#24471;?#20160;么教师朗读时有重音联系上下文想一想我相信我们的孩?#21491;欢?#33021;?#23567;?
生她是一个害羞的小姑娘因为她总是最后一个离开教室这是因为她?#26377;?#33853;下了残疾走起路来一摇一摆
生这是一个自卑的小姑娘她不想让别人看到她的残疾她想掩饰自己的缺点
生她是一个心理素质很差的小姑娘她总是第一个来到教室最后一个离开他无法和别人交流这样就无法进步她心理有残疾

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