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一个小村庄的故事说课稿

2005年8月21日 来源:网友提供 作者:未知 字体:[ ]



一个小村庄的故事说课稿


胡嵘苹


各位领导各位老师

下午好

今天我说课的内容是九年义务教育人教版第5册的课文一个小村庄的故事这篇课文讲述了一个美丽的小村庄由于村里的人们不加节制地砍伐树木周围环境遭到?#25628;?#37325;的?#33529;?#26368;后受到了大自然严厉的惩罚整个小村庄都被咆哮的洪水卷走了那个美丽而宁静的小村庄从此消失的无影无踪它告诉了人们要爱护树木保护大自然的生态环境

整组课文都是围绕着保护环境为主题通过质朴深蕴的语言优美真实的课件演示将学生带入了一个全新的?#21491;?#31383;口从这个窗口里他们看到了历史环境的巨大变迁激发了他们内?#37027;?#28872;的的情感共鸣深深感受到环境保护的重要性从而深化了主题下面我把它从教材教法与学法教学过程以及教学板书这个方面进行说课

教材?#27835;?

首先我说说教材根据新课程标准本组课文训练的主要意图和学生的?#23548;ʣ?#25105;们确定了本课的教学目标

知识目标有感情的?#35782;?#35838;文通过?#35782;?a href=http://www.caidown.cn/ target=_blank class=hei14>交流体会含义深刻的句子悟出课文中蕴含的道理

技能目标培养学生结合句子联系上下文理解词语的能力

情感目标教育学生从小热爱大自然保护大自然

发展目标培养学生爱护?#20197;?#20445;护环境为后人造福的忧患意识

二教学重点

?#27492;?#37319;用了设置悬念的方式引发学生的创造思维因此我们认为这篇课文的教学重点是了解小村庄变化的原因

三教学?#35757;?

体会课文中蕴含的道理是本课的教学?#35757;?

四教法和学法

在这堂课中我们综合了观察法谈话法讨论法随机通达教学自上而下教学设计及情境性教学方法来引导学生自学讨论交流

五教学过程

在本课的教学中我们采用了自主学习合作探究的教学方式?#23548;?#19982;想象充分结合的教学方法为学生营造了一个新型的良好的课堂氛围为达到本课的教学目标主要从四个方面进行教学

一创设情境激活情感

在这里一个山清水秀鸟语花香的小村庄在老师的故事中?#21578;?#32780;来通过直观画面直接刺激学生的视觉思维首先学生感受到美的氛围然后画面?#26412;?#21464;化突如其来的洪水毁掉了这个美丽的村庄?#30001;?#38899;画面方面激活学生潜在的情?#23567;?#35753;他们的思维处于一种张开的状态在他们幼小的心灵里感受到村庄从美丽到毁灭的过程给他们带来的那种震撼心灵的感觉第一次与大自然进行心灵碰撞为他们理解村庄的消失奠定了情感基础

二模拟调查渗透新知

在学生自由读课文的基础上深入了解小村庄变化的原因并且采用新颖而独特的教学方法激发学生的兴趣和强烈的求知欲在教学中课件演示让学生看到了一个色彩斑斓的情感画卷在这个时候学生的心里一定有很多的疑问很多的想法再运用模拟调查的方式首先激起学生的兴趣小学生的情感极?#36164;?#29615;境气氛和他人情感的感染而产生共鸣学生通过刚才的课件观看听老师逐步深入的引导拉近了学生与课文之间的时空距离学生心里那么多的问号?#26412;?#20250;在他们自己的探索中一步一步的清晰明显

三自主释疑知识反馈

课程标准提出小学语文教学应立足于促进学生的发展使他们成为语文学习的主人在这课里要引导学生根据单元训练目标让学生提问把学习的主动权放给学生这样做为学生指明了方向也体现了教师的主导作用在这个教学步骤中我们以课堂为主阵地始终将分组讨论合作交流作为一种激活课堂信息交流促进学习目标达成的有效教学方式首先是讨论前留出足够的时间给学生让学生开展观察思考,?#28909;?#20160;么都没有了所有靠斧头得到的一切包括那些锋利的斧头学生经过有目的地观察和有意识地思想有针对性去讨论对问题产生了独特的想法才能充分深刻地发表自己的见解弄明白所有靠斧头得到一?#23567;?#19981;仅仅指前面提到的用斧头得到的房子家具还有靠斧头得到的所有不错的生活讨论?#23567;?#23398;生都有各不相同的想法有的是成熟的见解有的仅仅是?#23383;?#30340;疑问这些想法都使学生有一种一吐为快的心理需求此?#20445;?#27491;是讨论的最佳?#34987;?#35752;论?#20445;?#24341;导学生有序地发言特别注意让只习惯于说的学生?#23567;?#21548;的耐心使羞于发言的学生?#23567;?#35762;的信心从而使每个学生都能有条理地将自己的意见充分表露使课堂讨论呈现一种个性思想展现交流意识浓厚的良好氛围讨论后再引导学生进行整理对于这些意见的联结点?#20445;?#35753;学生从中归纳出正是因为这些村民乱砍乱伐造成了对周围环境的?#33529;?#26368;终受到了大自然的惩罚由此看出保护环境的重要性然后让学生通过多?#20013;?#24335;的读来体会文章中所蕴含的深刻道理 四发展思维深化主题

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