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低年级趣味课堂培养学习兴趣

2007年11月4日 来源:网友供稿 作者:未知 字体:[ ]

语文课程标准指出小学语文教学应立足于促进学生的发展为他们的终身学习生活和工作奠定基础我认为在低年级语文课堂上最主要的是培养学生对语文的兴趣

一   课堂语言趣味性促进学生主动学习

识字写字是低年级教学重点为了达到语文课程标

准提出的学生喜欢学习汉字有主动识字的愿望的目标?#20197;?#35782;字写字教学中恰当运用趣味性的语言不仅活跃课堂气氛融洽了师生关系还促进了学生积极主动地学习让?#35838;?#23398;生都喜欢学习汉字笔顺规则是低年级识字写字教学中的一大难点教学中我抓住低年级学生直观形象的思维特征恰当发挥趣味语言这一润滑剂的作用能起到事半功倍的效果如在教回字时许多同学老是喜欢先封口后写里面的部分课上我按照同学们错误的笔顺把这些?#20013;?#22312;黑板上并风趣地说你们也太不礼貌了明明见爸爸回来了还先把门关上叫爸爸怎么不生气学生听了个个心领神会

二   课堂情境趣味性激发学生学习兴趣

低年级的课文短小精悍在阅读教学中我着重培养

学生的语感学生在?#35782;?#30340;同时也在接受美的熏陶让说?#25226;?#32451;与?#35782;?#35757;练紧密相连如?#20197;?#25945;小小的船时作了如下设计配乐师描述并贴夜空图生闭上眼睛根据描述做动作想象让我们一起?#19978;短e?#22352;到月亮上看蓝蓝的天上有许许多多星星一闪一闪在向我们眨眼弯弯的月亮多像一只小船让我们飞吧飞吧飞上?#30701;e?#22352;到月亮上贴上小女孩师问小姑娘只看见闪闪的星?#24688;?#34013;蓝的天你坐在月亮上还看到了什么说?#25226;?#32451;我坐在月亮上看见          学生争先恐后地回答后反复指导?#35782;?#35838;文第二句在这样富有童趣的情境中读读练练诵读感受语言美学生读得美美的并很快悟出其中之意说话?#27605;?#35937;意境美学生从不同的角?#26085;?#24320;说话东方明珠长?#24688;?#27969;?#24688;?#22806;星?#35828;?#19968;一?#26009;?#22312;他们眼前扎实培养了学生的语感学生学习兴趣盎然

三   课堂作业趣味性唤起学生学习欲望

作业的设计可?#30784;?#21487;读可?#30784;?#21487;操作可玩耍让

每项活动增加目的性要充分发挥学生的主动性和创造性让听说读写与演唱画做等多?#20013;问?#30456;结合让学生动手动脑动口符合他们好奇爱动形象思维?#21152;?#21183;的特点把语文技能的培养与活动相贯穿让学生对作业充满兴趣因?#32781;?#25105;设计作业尽量使作业灵活新颖富有情趣吸引学生如很多学生喜欢绘画学习古诗鹅我让学生根据诗文画一只美丽的大白鹅把鹅在水中游的动作神态用画展示出来学习问句我让学生做打电话游戏题让学生扮演打电话人听电话人互相问候理解问句的语气很多学生喜欢写模仿文学了四?#23613;P?#25105;让学生也?#31508;?#20154;写一?#20303;?#22235;季之歌这样的作业唤起了学生的学习欲望更乐意学习语文

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