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(获奖试谈多媒体技术在教学中的应用

2007年11月4日 来源:网友供稿 作者:未知 字体:[ ]

人类社会已经进入信息化时空现代教育技术给教学带来前所未有的机遇和挑战它犹如一座架设在学生和教材之间的不可替代的桥梁具有举足轻重的作用

 

应用多媒体辅助语文教学是一种高效率的现代化教学手段它让学生在学习中始终保?#20013;?#22859;愉悦?#26159;?#19978;进的心理状态它对学生主体性的发挥创新意识和探索精神的培养有着事半功倍之效多媒体技术的出?#27835;?#25105;们教学手段的改进提供了新的发展机遇多媒体技术与学科教学的整合产生了优化的教学效果下面我就以小学语文的教学谈谈多媒体技术在其教学中的应用

 

一最主要的有利于提高语文课?#23186;?#23398;效率

 

计算机多媒体技术利用计算机的交互科学性反馈性等特点在教学过程中融图文声像于一体是具有智能化的双向教学活动过程多媒体技术的应用同时也大大地简化了教师的操作使得教师能集中精力于教学本身从而也大大提高了课?#23186;?#23398;效果

1利用多媒体计算机形象直观的效果解决难点

我国古代大教育家荀子早已提出不闻不若闻之闻之不若见之由此可见闻见是教学的基础借助计算机教学能有效地化抽象为具体把难以理解的内容或者对理解课文起重要作用的内容用计算机展现出来调动学生视觉功能通过直观形象生动的感官刺激让学生最大限度地发挥潜能在有限的时间里全方位感知更多的信息提高教学效率激活学习的内因如教海?#36164;?#30028;一课课文的重点是要使学生了解海底?#21543;?#22855;异在什么地方学生很难理解这一点为了?#20132;?#25945;学的坡度突破这个难点更好地激活学生的学习气氛我在教学过程中有意识地运用录像这一电教媒体让学生观察海?#36164;?#30028;的?#21543;?#24182;辅之以配乐解说让学生真切地体味海底?#21543;?#30340;神奇与绚丽又如蝙蝠与?#29366;|?#26159;一篇常识性课文其教学的难点是飞机在飞行过程中是如何辨别?#20064;?#29289;和方向的这一原理源于蝙蝠用语言进行描述的话很难使学生全面正确地理解为此我们制作了动画将蝙蝠飞机在飞行过程中发出超声波超声波遇到?#20064;?#29289;立即反射回来这一原理直观地再现出来使学生一看就懂有效地解决了学习中的难点问题提高了课堂效率

2利用多媒体有助于学生对古代诗歌的理解

?#20013;?#30340;小学语文教材中古代诗歌占有一定的比重这些诗歌语言精炼意境优美寓意深邃但由于小学生知识面狭窄生活阅历?#24120;?#34920;象储备贫乏对诗歌中所描绘的社会时代人物思想风土人情感到疏远因而古诗教学一直是小语教学中的一大难题古诗教学中采用电化教学媒体并合理地运用不仅有助于激发学生学习兴趣发展学生想象能力促进学生对古诗的学习理解还能有效地培养学生的审美情操如古诗望庐山瀑布日?#38556;?#28809;生紫烟中的?#21543;?#23383;用得十分绝妙但仅凭教师口?#26041;?#35299;学生始终难以理解体会而录像地恰当运用就解决了这一难题教学时教师先提问?#21543;?#23383;是什么意思?#28212;?#20154;为什么不用?#21543;倍?#29992;?#21543;?#21602;紧接着引导学生带着问题观看录像画面上草木葱笼?#28304;?#27442;滴危峰兀立山峦叠障而香炉峰此时正被烟雾笼罩在阳光的照耀下一团团紫烟不断从山谷中升起景象美不胜收录像将古诗中抽象的文字转化为具体的动态画面给学生以美享受学生学习兴趣极为浓厚他们积极观察思索很快从香炉峰的云雾源源不断地升腾的动态画面中领悟到?#21543;?#23383;的妙处?#21543;?#23383;仅仅只能看到烟雾升起不一会就散去而?#21543;?#23383;还含有产生的意思这?#24471;?#39321;炉峰始终处于云雾?#24230;?#20043;中通过此?#26041;?#30340;教学学生不仅理解了语言文字的表层意思而且使他们体会到语言文字的深层含义及感情色彩

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