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构建小学科技活动课程体系的尝试

2005年1月5日 来源:网友提供 作者: 字体:[ ]
江苏省如东县马塘小学 张启建
    科学素质是人的素质的一部分我校于?#20445;?#24180;月建成全国农村小学第一座儿童科学宫内设计算机 航模无线电生物等个活动室为开展科技活动创造了良好的物质条件国家教委国家科委把我校 列为八五重点课题乡镇小学科技活动实验与研究的挂牌实验学校根据国家教委科委八五规划 的要求及我校开展科技活动的传统优势我们着力于小学科技活动课程体系的建设努力探索提高学生科 技文化素质的有效途径促进学生的全面发展经多年?#23548;?#21462;得了明显成效
    一科技活动课程的建设
    把科技活动列入课程是调整课程结构的切实措施科技活动课程是以学生对科技活动的兴趣和动机为中 心组织的课程实施该课程计划意在帮助指导学生设法加强对科技活动的兴趣爱好并在活动中得到巩 固逐步培养学生的操作能力创造精神和发展个性特长使学生养成勤勉多思追求真知的品格和习惯从 而促进学生素质的全面提高为此我们抓了以下几项建设
    一建立科技活动课程体系
    建立基地落实课程分层活动是构建科技活动课程体系的重要因素我校科技活动课程包括建立三个基 地落实好两课一活动分三个活动层次并以校科技节为契机进行全面推动
    建立三个基地我们结合教育?#23548;ʣ?#24314;立了三个科技活动基地为科技活动课程计划的落实提供了可靠 保证一是以科学宫为中心的综合基地科学宫开设计算机生物航模无线电自然实验电子游戏等 个活动项目是学生学习科技知识进行实验制作训练技能技巧的好场所二是种植养殖基地我校有 不少学生来自农村把乡镇小学教育纳入农科教相结?#31995;?#36712;道为提高广大农民的科学文化素质服务是乡镇 小学教育改革的当务之?#20445;?#20063;是乡镇小学教育得以生存和发展的必由之路为此我们在校附近的常青村建立 起蔬菜?#35813;?#22522;地和鸡鸭兔羊养殖场学习种植养殖知识培养未来劳动者的责任心和使命?#23567;?#19977;是 科技系列考察基地我?#21069;?#38468;近蚕农家饲养场作为生物考察基地把果园苗圃作为?#21442;?#32771;察基地把化工 化?#30465;?#20892;药三大工厂及中外合资企?#30340;?#36890;正大畜禽水产有限公司作为了解现代科技发展进程的考察基地让 学生在考察?#23548;?#20013;学习科技知识激发参与活动的积极性
    落实好两课一活动我们从学科课程中划出一节课加上一节课外活动课把这两节课作为落实科技活 动课程计划的必修课程编入课表上活动课?#20445;?#25105;?#21069;?#29031;学生的兴趣爱好把学生分到计算机摄影生物 自然实验无线电等个兴趣班上课培养他们的兴趣和特长在此基础上我?#21069;?#21608;三下午第一课 以后的时间留给学生科学宫全面开放引导学生开展综合性科技活动学生根据兴趣和需要选择活动内容 既可自主独立活动又可自动组合活动让学生相互交流取长补短共同提高学生们通过交流逐?#25945;?#39640; 了综合技能和心理素?#30465;?
    分三个活动层次展开活动多年来我们坚持分三个层次展开活动即校级年级班级三个层次既 抓普及又抓提高校级活动以科学宫里的个活动组为中?#27169;?#27599;周按两课一活动的课程统一安排主要是培 养骨干培养特长学生带动学校活动水平的提高年级活动由年级组长具体负责聘请辅导教师组织活动 如种植养殖?#23548;?a href=/Kcgg/Hdkc/ target=_blank class=hei14>活动和考察活动一般以年级组为单位组织实施除此之外年级组还按学校统一?#38469;w?#22260;绕 科技活动的侧重点每学期举行一二次单项竞赛促进群众性活动水平的提高班级科技活动具有全员性和普 及性一般由班主任根据自己的特长和班级?#23548;?#33258;行安排一是与校中心兴趣组活动同时进?#26657;?#21363;把未能参加 校中心兴趣组活动的学生组织起来开展科技视听信息发布制作表演等丰富多彩的活动二是每月抽出一 节班队活动课由校中心兴趣组的学生回班组织分小组活动充分发挥中心兴趣组成员的骨干作用另外 各班的自然角科技成果展览信息库等微型活动基地也有效地促进了班级科技活动的正常开展

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