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教育_课改_课程标准

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加强管理规范活动课程的几点意见

2005年11月8日 来源:网友提供 作者: 字体:[ ]

根据国家教委九年义务教育全日制小学初级中学课程计划以下简称课程计划中提出的课程包括学科和活动两部分活动在实施全面发展教育中同学科相辅相成各地应有计划有步骤地实施的要求我市于1993年开始在全市开设活动课进行活动课的教学和研究

几年来从整体看全市小学活动课的开设无论在组织管理队伍建设基地建设教材建设上还是在教研教科研和教学质量的提高方面都取得了一 定成绩但也还存在一些问题主要表现在全市发展?#36824;?#24179;衡部分教师活动课程开设的目的意义性质作用还存在模糊的认识缺乏统一管理和指导开设中还存在不少困难?#21462;?/P>

为了进一步落实课程计划转变教育思想更新课程观念规范活动课的开设和实施加快我市小学实施素质教育的进程提出以下加强活动课程的几点意见

一加强学习提高认识
加强学习统一认识?#24378;?#22909;活动课程的重要前提各区县要组织干部教师结合素质教育理论的学习进一步明确活动课程的地位和作用充分认识设置活动课程的重要性和必要性增强开齐开足开好活动课的紧迫?#23567;?/P>

1充分认识活动课程的地位和作用
活动课程是指在学科课程以外由学校有目的有计划有组织地通过多种项目和活动方式综合运用所学知识开展以学生为主体以?#23548;?#24615;自主性创造性趣味性以及非学科性为主要特征的多种活动内容的课程它主要包括社会教育活动科学技术活动文学艺术活动体育卫生活动

活动课程是九年义务教育课程体系的重要组成部分设置活动课程是全面贯彻教育方针和落实培养目标的需要是实施素质教育的重要途径落实活动课程对于全面提高学生素质发展学生个性特长有着特殊的积极作用

2明确开设活动课程的必要性和重要性
首先实施活动课程是优化课程结构的需要长期以来以学科为中心设置课程有许多优点但它在理论联系?#23548;ʡ?#23398;生能力培养兴趣爱好和个性特长的发展等方面也存在不足之处不利于全面贯彻教育方针和培养目标的实现

活动课程强调综合性和创造性有着特殊的育人功能它的教学内容和活动内容不受传统学科系统的限制有利于使学生及时了解当代科学技术文化领域的最新信息有利于充分发挥学生的主体作用促进学生个性特长的充分发展有利于使学生动手动脑亲身?#23548;?#20805;分发挥想象力和创造力这在一定程度上弥补了学科课程的不足

其次是全面实施素质教育的需要全面实施素质教育是今后相当长时期内小学教育改革的重要任务其中改革课程教材体系实施活动课程是推进素质教育的重要?#26041;ڡ?/P>

应当承认目前一些学校中应试应考的气氛依然很浓以学科课程为中?#27169;?#20197;考试科?#35838;?#20013;?#27169;?#25226;学生?#31995;?#19968;条越走越窄的道路上去结果是学生习惯接受而不习惯思考不利于培养出有创造性有独立见解有开拓能力的人才活动课程的设置提供了一种有助于促进学生整体发展的教学模式通过丰富多采的活动可以使学生广?#33322;?#35302;社会接触自然接触生活动手动脑充分发挥想象力和创造力达到开阔?#21491;?#38518;冶情操形成能力培养特长的目的这对于纠正传统教育对人的发展所带来的弊端适应现代社会对人的综合素质的培养需求具有重要作用因此应该说活动课程的设置是实施素质教育的重要手段

二明确九五的目标和任务
1.实施活动课程的指导思想
以树立正确的课程观念为前提以提高全体学生的整体素质为目的以教育科研为先导以实施科技活动课为突破口以逐步解决活动课的资源配置为保证积极探索逐步建立活动课程的组织管理系统和运行机制

2工作目标及工作思路
----全市小学按照课程计划的要求开齐开足开好活动课逐步做到活动课程的内容系列化?#38382;?#22810;样化管理规范化一批学校活动课开设有特色

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