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浅谈活动课程的辅射效应

2005年7月15日 来源:网友提供 作者: 字体:[ ]

活动课对培养学生的兴趣开拓学生的?#21491;?#21457;展学生个性特长起着潜移默化的教育作用它可以帮助学生积累大量的感性经验拓宽和加深他们的知识面也有助于学生形成正确的观点信念和判断还有助于学生形成稳定的?#24418;?#20064;惯从而全面提高学生的素质因而它具有辐射效应

一知识技能的辐射效应
活动课能综合各学科知识能与各学科横向联系为提高学生知识技能创造更广阔的空间

例如在寻找春天的?#26029;?a href=/YuWen/ target=_blank class=hei14>语文活动课中要学生课前摘录有关?#21019;?#30340;诗词还要每人出数道有关春的问题学生分头准备在学过的课文中摘录有关内容这样起到了温故知新的作用而这种温故是学生怀着兴奋的心情强烈的自我表现欲望进行的这种温故是在学生自觉的心理指导下进行的这样不仅巩固了旧知识而且加深了对旧知识的理解

为了要写有关春的问题学生翻阅了生物学科地理学科自?#24576;?#35782;等课本又翻阅其他资料学生对其他学科的知识会?#26377;?#30340;角度加以审视并努力地把握知识与知识之间的联系从而提高了学生的思维能力学生在翻阅资料的过程中也拓宽了知识面从课本知识拓宽到课外知识又开发了学生的潜能

二思维方式的辐射效应
传统教育以积累知识为目标各人智力的高低只是积累知识的多少思?#26041;?#29421;窄而活动课是培养学生发散性思维能力发散性思维是培养创造力的重要?#26041;ڡ?#22914;在异向思维解成语活动中要学生对一些成语通过异向思维进行新的解释异向思维活动能刺激学生发散性思维逐渐培养多侧面多角度认识事物的能力学生不会迷信于已有的结论而能主动积极去寻求知识勇于创新

创造思维旨在开发创造力开发学生的智力即想象能力想象能力是创造力的翅膀

三观察能力的辐射效应
善于观察的人才会善于思维最终善于想象培养学生的观察能力是极为重要的大量的感性知识是通过观察而获得的如在寻找春天的脚步活动中要求学生在自然界中?#24863;?#35266;察去发现春天的脚步

学生通过仔细观察发现上海的气温天象地貌在春天来临时有细微的变化学生感到春天是那么令人神往到处充满勃勃生机同时也领略了上海无限美好的春光

敏锐的观察力是发明创造的首要条件所以?#26377;?#22521;养和发?#26500;?#23519;能力是极为重要的观察力是思维的触角是学生认识世界增长知识的重要途径敏锐的观察力对学生智力的发展有着十分重要的意义

四个性发展的辐射效应
全面提高学生的素质和谐发展个性是教育改革的趋势活动课也应重视这方面的教育例如在寻找科学家的足迹活动中学生在寻觅中外科学家足迹编写演讲稿互相交流的过程中深深体会到凡是有建树的成功者几乎都具有百折不回的精神法国微生物学?#37326;?#26031;德说?#26696;?#35785;你我达到目标的奥秘吧我唯一的力量就是我的坚持精神学生还体会到这些科学家之所以成功因为他们有极强的责任?#26657;?#36131;任感是造就天才人物的重要因素

活动课净化了学生的心灵培养了良好的个性心理一个心理健全的人他的一切有目的活动和?#24418;?#37117;是意志活动同时还有控制不?#25216;?#24773;的能力使他们?#28304;?#36896;充满热情并稳定持久可见人格因素是取得成果的极重要因素

五激发兴趣的辐射效应
兴趣是推动学生求知的一种力量培养学生的学习兴趣等于引导学生走进知识的海洋如在查工具书?#28909;?#30340;活动中学生的兴趣十分高涨为了显示各自的能力他们积极参与这时活动是随参与者的兴趣与爱好展开的参与是自觉的那么?#24230;?a href=/Kcgg/Hdkc/ target=_blank class=hei14>活动的心理成分也较多学习兴趣愈浓注意力就集中思考也积极反应也会更清晰学生对自己感兴趣的事物总是更加注意重视力求认识它研究它从而能较快地获得关于它的丰富知识和技能

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