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教育科研方案制订的基本模式

2005年8月23日 来源:网友提供 作者:未知 字体:[ ]
教育科研方案制订的基本模式 
作者李学农    发表时间2004-4-28    阅读次数1321
 

      要学会制订教育科研方案就必须了解教育科研方案的基本构成要素教育科研方案的类型及教育科研方案制订的基本要求
    一 教育科研方案的基本构成要素
    教育科研方案究竟由哪些要素构成并无统一看法但人们对科研方案基本结构要素认识是一致的任何一个研究方案都应当包括这样三个方面第一为什么要进行这项研究第二进行什么样的研究第三怎样进行研究研究方案的基本结构应当根据这三个方面来安排否则就是不完整的下面提出的教育研究方案的基本构成要素并不能视为惟一正确的对教育研究方案构成要素的认识一般来说教育科研方案大致都有如下几个基本要素问题的提出研究目的研究内容研究方法研究步骤研究成果的形式大体上回答为什么要进行这项研究?#20445;ڡ?#22238;答进行什么样的研究?#20445;ܡn?#22238;答怎样进行研究
    一问题的提出
   问题的提出?#20445;?#26159;一项科研方案的开头部分也称为研究背景或研究意义
在这部分里主要阐述选题的依据或理由选题的依据应当既包括理论依据也包括?#23548;?#20381;据科学研究总是在一定的科学理论基础上进行的如果没有科学理论根据这项研究的科学性就存在问题同时科学研究又不能脱离?#23548;?#35748;识世界是为了改造世界因此研究本身也应当有?#23548;?#30340;根据
阐明选题的理由对于他人来说是让别人认识到这项研究的价值?#27426;?#20110;自己来说也是研究者自己明确研究的价值
    现代科学研究包括教育科学研究往往不是个人进行的而是以研究这共同体的方式进行的在科学研究的共同体中需要取得研究的共识因此问题的提出部分无论对于方案的主要制订者还是对参与研究的人员都是十分重要的这一部分的阐述可以让全体研究者都能明确研究的意义这是有效开展研究的前提对于科研方案的论证者来说通过这一部分可确认该方案的价值若是为招标项目进?#26032;?#35777;论证者?#37096;?#25454;此确定该研究项目是否有资助的意义从而为政府或有关部门提供有价值的咨询意见
    二研究目的

    有人?#36873;?#30740;究目的放在问题的提出中也有人?#36873;?#30740;究目的和研究内容合在一起但是本书认为明确地提出研究目的是必要的所谓研究目的就是预期的研究结果
既然研究是一种有目的有计划的活动那么在研究之前明白研究为了什么?#20445;?#23601;是很重要的
    关于研究目的的表述往往有惯用的句式
     本研究的目的是(为)
     通过研究本课题试图达到目的
     本研究的意图是
     本研究旨在    
     等?#21462;?BR>    三研究内容
    研究内容是研究目的的具体化反过来说研究内容是实现研究目的的保证
    研究内容是一个研究项目成功与否的关键也是判断一个研究方案能否取得结果的主要依据
    如果说研究目的只是表明研究为了什么?#20445;?#20294;是还没有能够表明研究要做什么如果不明白研究要做什么那么这项研究就什么也不能获得    
    正因为如此研究内容也是最让许多研究方案的制订者感到困难的地方

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