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低年级识字教学的几种方法

2005年9月17日 来源:网友提供 作者:未知 字体:[ ]
    低年级识字教学是低年级语文教学的一大难点识字量大又枯燥无味大多数教师才用的方法是重?#35789;?#20889;这样学生学习的兴趣不高取得的效果也不是很好在识字教学中如何提高学生的学习兴趣是低年级语文教师首要考虑的问题

    在语文教学中我才用了一些方法对提高学生学?#21543;?#23383;的兴趣有很大帮助从一年级开始训练学生自学的能力首先是在课堂上自学让学生观察生字看字形记字音小组讨论用什么方法才能记住这些字学生通过讨论总结出了许多的识字方法?#20197;?#21152;以总结就行成?#24605;?#19968;加减一减猜一猜讲一讲画一画等方法

   加一加就是用熟字加偏旁的方法来学?#21543;?#23383;用学生以前学习过的生字加上偏旁变成新的生字这样记忆起来就比较简单同时在上课的时候还可以利用游戏的方法来加深印象让一些同学来扮演偏旁一些同学来扮演学过的生字让他们通过找朋友的游戏来记忆生字取得的效果不错

    减一减的方法就是把以前学过的生字去掉某一部分变成新的生字比如学习去就是丢掉了一笔就变成了去家没有了房盖就成了豕学习过程?#37096;?#20197;变成一个游戏过程让学生来扮演不同的生字让他们?#31561;?#25481;哪一个部分就可以变成新的生字了这样课堂的气?#25214;不?#36291;了学生学习的兴趣也提高了记住的生字就多了

猜一猜就是把字变成一个字谜让学生来猜讲一讲就是让学生把生字编成一个个小故事讲出来画一画就是让学生根据字要表达的事物画出来再和生字进行比较通过这些方法加上辅助的游戏学生学?#21543;?#23383;就充满了乐趣也大大的提高了识字量省去了重?#35789;?#20889;给学生带来的负担和压力

   教学生字有很多种的方法学生掌握了这些方法以后就可以放手让学生自学或分小组学?#21543;?#23383;不但提高了学生自学的能力还让学?#21543;?#23383;成为了种乐趣教师在适当的时候组织一些比赛来检验学生学?#21543;?#23383;的效果及时调整学习的方法让识字教学成为低年级语文教学的一个亮点

 


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